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全92件の内、新着の記事から10件ずつ表示します。

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核武装で拉致問題を打開しよう  投稿者：拉致問題研究会  投稿日：2007年 7月 1日(日)22時44分28秒   拉致問題研究会 核武装で拉致問題を打開しよう。 六者協議で日本人拉致問題は等閑視されたままである。わが国を馬鹿にして埒外に置くことを許すべきではない。何としても拉致問題をテーブルに載せなければならない。しかし、現状においてその力は日本にはない。拉致問題を議題としないのなら、わが国は、独自に核開発を行うべきである。わが国が核兵器を保有すれば、核不拡散体制は崩壊するから、米露中の核保有国グループは拉致問題を六者協議で取り扱わなければならなくなる。もちろん南北朝鮮にとっては日本の核は脅威となるから拉致問題を無視できない。今こそ傲慢な金正日に鉄槌を下すときだ。国民の力で日本の核武装を推進しよう。

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はじめまして  投稿者：asia  投稿日：2007年 5月 2日(水)23時34分41秒   ちょっとお堅〜いお話をしてらっしゃる皆さんに失礼ですが、現役女子高生の小さな質問に答えていただけませんか？ 高校三年生の担任になると、やはり仕事の量は増えるんですか？担任の先生が最近どうも疲れているようで・・・心配で心配で。

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服務の宣誓  投稿者：ちょい割る  投稿日：2007年 2月21日(水)23時02分8秒   服務の宣誓とは、サービス残業、サービス休日出勤などを、受け入れろということ。

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ありがとうございます！！  投稿者：みっく  投稿日：2007年 2月 9日(金)23時21分23秒   丁寧に答えていただいてありがとうございます＞＜ 私の周りには教師になりたいという人がなぜかいなくて、友達はＣＡとかアナウンサーとか華やかな仕事に就きたい子ばっかりで、こんなこと誰にも相談できなかったのでとても嬉しいです♪ 教員になられるんですね☆私の小学校にもかとうちゃさんのような考え方の教師がいてほしかったです。 かとうちゃさんの言葉で勇気が出ました。大人の方のアドバイスはやっぱり全然違いますね。まず教員と法律が結びつくなんて一度も考えたことなかったです。私はもう大学が決まっていて経済学部なんですが、法律関係の授業があれば是非とってみたいと思います。「教師はボランティアではない」ほんとですね。それくらい強気でないと、保護者の言いなりになってしましますよね。 やっぱり、神経質＝真面目なんですかね＾＾；私は学校で先生を見ていて、こんな先生にはなりたくないという先生がたくさんいらっしゃるんですが、その方たちはみんな自信がなさげで怒りっぽくて、規則に厳しいんですよ。今の自分がそういうタイプの先生を嫌っているのに、将来自分がそうなってしまうのではと心配です＾＾； 文章が稚拙でほんとにすみません↓でも文章に表せていないだけで、とてもためになったし考えさせられました。 ほんとにありがとうございました！！！

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ありがとうございます！  投稿者：みっく  投稿日：2007年 2月 9日(金)23時09分4秒   丁寧に答えていただいてありがとうございます＞＜ 私の周りには教師になりたいという人がなぜかいなくて、友達はＣＡとかアナウンサーとか華やかな仕事に就きたい子ばっかりで、こんなこと誰にも相談できなかったのでとても嬉しいです♪ 教員になられるんですね☆私の小学校にもかとうちゃさんのような考え方の教師がいてほしかったです。 かとうちゃさんの言葉で勇気が出ました。大人の方のアドバイスはやっぱり全然違いますね。まず教員と法律が結びつくなんて一度も考えたことなかったです。私はもう大学が決まっていて経済学部なんですが、法律関係の授業があれば是非とってみたいと思います。「教師はボランティアではない」ほんとですね。それくらい強気でないと、保護者の言いなりになってしましますよね。 やっぱり、神経質＝真面目なんですかね＾＾；私は学校で先生を見ていて、こんな先生にはなりたくないという先生がたくさんいらっしゃるんですが、その方たちはみんな自信がなさげで怒りっぽくて、規則に厳しいんですよ。今の自分がそういうタイプの先生を嫌っているのに、将来自分がそうなってしまうのではと心配です＾＾； 文章が稚拙でほんとにすみません↓でも文章に表せていないだけで、とてもためになったし考えさせられました。 ほんとにありがとうございました！！！

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今高３です  投稿者：みっく  投稿日：2007年 2月 9日(金)17時56分20秒   はじめまして。 私は将来小学校の教師になりたいと思っています。 小さい頃からずっとなりたくて、子供に勉強を教えたり精神的な面に触れたり一緒に遊んだりと、とにかく子どもと触れ合いたくてうずうずしています＾＾笑 でも教師になるのには相当な忍耐力が必要ですよね。 ですが私は小さなことでもくよくよ悩んで、傷ついたらそれを引きずってしまう性格なんです。そんなことでは教師なんかに絶対なれないし、私は子どもが好きで教えるのが好きだというだけなので、むしろ教師なんて一番向いてない職業だと思うんです。昔は子どもが好きなだけで教師になれるという考えしかもってなかったんですが、現実はそんなに甘くないですよね。昔と違って今は親がうるさいし、給食費滞納とかしまくってるんですよね。意味わかりません。でもそれにどう対応したらいいかわからないし、私だったらストレスたまりまくってノイローゼになってしまいそうです。子どもも、怖い子多いですよね；； なんか色々と偉そうなことを言ってしまいました；；なれないかもしれないのに。自分が教師になれる前提で書き込んでます＾＾； 小学校教師の方。悩みや苦労、反対に教師をやっていてよかったと思うことなど、何でもいいので教えていただきたいです。 あと、私の性格にも何かアドバイスいただけたらうれしいです＞＜

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？？？さんへ  投稿者：huku  投稿日：2007年 1月19日(金)17時01分59秒   許されないですよ。生徒さん何人かで校長先生に直接出向いて授業の様子を話してみては？遅かれ早かれ問題を起こす先生だと思います。

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初めまして。  投稿者：？？？  投稿日：2007年 1月17日(水)02時22分22秒   初めまして。中部の公立高校に通う、現在２年の者です。 英語の担当のＭ先生の事について、現職員の先生方達の意見を聞かせてもらえませんか？ Ｍ先生の授業中の雑談で、 「殺してやろうかと思った。」 「殺してやろうか。」 と言う発言が何度かありました。 「殺してやろうかと思った。」 の方は、Ｍ先生の家の木の実を食べに来るらしい鳥に対して、 「殺してやろうか。」 は、簡単な問題を間違えて解答してしまった男子生徒に対してです。 私はそれを聞いてとてもショックを受けました。 一体命を何だと思ってるんだ、と腹が立ちました。 例え冗談だったとしても、授業中にそんな発言をする先生を、私は先生と思いたくありません。 それだけではなく、 また間違えて解答してしまった他の生徒に対して、 「どこの中学校出身だ？」 とＭ先生は聞きます。 「○○中です。」 と生徒が答えると盛大に溜息をついて、 「○○中はいかんな、終わりだな。」 と言います。 ○○中学校の英語の先生はダメだ、「ゆとり教育」がうんぬんかんぬん…… 隣の教室で授業をしている他の先生の声が聞こえたりすると、 「あのオバサン、うるさい。」 と毎回一言。 中学校でお世話になった先生方を否定されたのがムカついて、 今お世話になっている先生の悪口を聞かされてムカついて、 「ゆとり教育」は私達のせいじゃないし、 Ｍ先生の授業を聞いていて、正直うんざりです。 確かに問題を間違えてしまったのは私達生徒の勉強不足です。 先生が怒るのも最もだと思います。 私は英語が得意ではなく、平均点を下げている犯人でもあるので、それでＭ先生の事が苦手だという先入観もあるかもしれません。 それでも、この授業中の発言に私は違和感を覚えます。 この事について愚痴を聞いてもらった（同じクラスの）友人は、 「見下げられてる感じがしてムカつくけど、別にあんな奴どうでもいいから。」 母は、 「世の中にはいろんな人がいるのよ。これで勉強しなさい。」 と言いました。 こんな些細な事、と母や友人のように皆さんも思われるかもしれませんが、こんなＭ先生の授業は許されるのでしょうか？ 今教壇に立っている先生方にお聞きしたいです。

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真の日本人へ  投稿者：旅人  投稿日：2007年 1月16日(火)19時42分59秒   日本人は東京裁判史観に支配されている。 正確には　東京裁判史観に犯されているサヨクメディアに支配されている。 しかし、「いや、日本人は東京裁判史観に縛られてなどいない」と感じる方 がいるかもしれません。大東亜戦争は、話に聞くだけで、もう自分たちの世 代とは関係ない。日本人は、自虐的な史観を持ち続けていていると考えるの は、それこそ被害妄想ではないか、と思われる方もいるでしょう。 　だが、果たしてそうでしょうか。毎年、八月六日の広島原爆記念日や、八 月九日の長崎原爆記念日には、「ノーモア広島」を合い言葉に犠牲になった 人々の慰霊祭が開催され、また八月十五日の終戦記念日には戦争で亡くなっ た方たちの追悼が行われます。 その席上やニュースで必ず聞こえてくるのは、「私たちは、あの過去の悲劇 を二度と繰り返しません」という反省の言葉です。また、広島の原爆慰霊碑 には、「安らかにお眠りください。私たちは二度とこの過ちは繰り返しませ んから」と刻まれています。 　これはどう考えても納得がいきません。悲劇を繰り返さないといいます が、加害者は、原爆を投下して、二十万人もの命を奪ったアメリカです。 勝敗はすでに決していたのに、大量殺人を犯したのは、アメリカのほうなの です。 しかも、原爆を広島に投下するにあたり、アメリカは、明らかに最初から大 量殺毅を意図していました。原爆が落とされる少し前、広鳥の上空にＢ２９ が来襲し、空襲警報が鳴り、広島市民は、防空壕に難を逃れました。 しかし、敵機はそのまま広島上空を通過、空襲警報は解かれました。夏の蒸 し暑い日のことです。防空壕から出てきた市民たちは、シャツを脱ぎ、上半 身裸になって、涼を求めました。そこに再ぴ戻ってきたＢ２９が原爆を没下 して皆殺しにしたのです。 　なのに、なぜ、被害者であるはずの日本が原爆投下を謝り続けなければな らないのか。これはわれわれ日本人の間に、自虐的な史観が刷り込まれてい る証拠です。 　平成七年、ワシントンの米国立スミソニアン博物館が先の世界大戦終結五 十周年を記念して広島に原爆を投下した爆撃機Ｂ２９「エノラ・ゲイ」展を 企面し、爆心地の惨状の写真、熱線で気化した少女の遺品、広島、長崎の原 爆資料館から借りた資料などの展示を予定しました。 しかし、原爆投下を決める過程の記述をめぐり、米国空軍協会、米国退役軍 人協会などの強硬な反対にあい、スミソニアン協会も要求をのみ、展示は大 幅に縮小されました。 ところが、日本政府は、会式には何の抗議もせず、ほとんどの日本人が、こ れに疑間を抱きませんでした。堂々と日本人に対して無差別殺人をしかけた 戦闘機が飾られるというのにです。 　パール博士は、この日本人の原爆に対する態度をさして、「東京裁判で何 もかも悪かったとする戦時宣伝のデマゴーグがこれほどまでに日本人の魂を 奪ってしまったとは思わなかった。東京裁判の影響は原爆の被害よりも甚大 だ」と嘆かれました。 来日された博士が広島の原爆慰霊碑に献花して黙祷を捧げた時の言葉です。 　「この『過ちは二度と繰り返さぬ』という過ちは誰の行為をさしているの か。もちろん、日本人が日本人に謝っていることは明らかだ。それがどんな 過ちなのか、わたくしは疑う。」 「ここに祀ってあるのは原爆犠牲者の霊であり、その原爆を落とした者は日 本人でないことは明瞭である。落とした者が責任の所在を明らかにして『二 度と再びこの遇ちは犯さぬ』というのなら肯ける。」 「　この過ちが、もし太平洋戦争を意味しているというのなら、これまた日 本の責任ではない。その戦争の種は西欧諸国が東洋侵略のためまいたもので あることも明瞭だ。さらにアメリカは、ＡＢＣＤ包囲綱をつくり、日本を経 済的に封鎖し、石油禁輸まで行って挑発した上、ハル・ノートを突きつけて きた。アメリカこそ開戦の責任者である」 このような言葉が日本人から出てこなかった事実を私は非常に残念に思う。 多くの日本人は自らの正統性を訴える事を忘れ、そればかりか死者に鞭打つ がごとき報道や教育を今なお繰り返している。あまつさえ「日の丸・君が代 反対」を叫ぶ団体や政党まであるこの現状は、『日本人』として正視に耐え ないほどの自虐行為であると強く思う。

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日本の天皇制のすばらしさ  投稿者：これが答えだ！  投稿日：2007年 1月13日(土)01時30分23秒   前世紀、君主制を廃止した国と、その結果 アフガニスタン・・・民族紛争とテロの坩堝 イラン・・・テロ国家 イラク・・・バース党の独裁と恐怖政治、クルド人弾圧の恒常化 エチオピア・・・メンギスツ独裁政権による恐怖政治 ルーマニア・・・共産党独裁 ブルガリア・・・共産党独裁、ローマ法王暗殺未遂などのテロ国家 ユーゴスラビア・・・共産党独裁 ロシア・・・共産党独裁、農民や反体制派の大量殺戮、収容所国家 日本は、真似しちゃいけませんね。

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以上は、新着順51番目から60番目までの記事です。

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